中学受験の国語は個別指導で伸びる？読解・記述のつまずき別に、効果と先生選びを保護者目線で整理

2026年1月24日塾選び

中学受験の勉強を進めていると、算数や理科の対策ばかりに目が行きがちなのに、ふと模試の結果を見ると国語が足を引っぱっている…ということがあります。しかも国語って、家庭で教えようとすると、気合いだけが空回りしやすい教科だと思います。

私も国語のテストを見返して、「どこで点を落としているのか」がはっきりしないのがいちばん苦しかったです。読書はしているのに伸びない、解説を読んでも納得した気がしない。そういうときに選択肢として浮かぶのが、国語に強い個別指導です。

この記事では、国語が伸び悩むときに個別指導で何が変わるのか、そして失敗しにくい先生選びと進め方を、保護者目線で整理します。

国語が伸びないとき、個別指導が効きやすい理由

国語は「勉強量」より「読み方の型」で差がつきやすい

国語は、演習量を増やしても伸びない時期があります。原因の多くは、文章の読み方が自己流のままで、設問に対して根拠を探す手順が固まっていないことだと感じます。特に説明文は、主張と理由、具体例の関係を追えるかどうかで正答率が変わりやすいです。個別指導は、この「型」を一つずつ言語化して整えるのが得意です。

集団塾だと「思考の途中」を直しにくい

集団塾は、授業のテンポが決まっている分、個別のつまずきに深く入りにくい面があります。国語は答えだけ見ても、どこで読み違えたかが分かりづらいので、解く途中の考え方を一緒にたどり直す時間が必要です。個別指導なら、選択肢問題でも「なぜそれを選んだのか」を言葉にさせながら修正できます。ここが国語に合いやすいところだと思います。

記述は「添削の質」と「回数」が成績に直結しやすい

記述は、内容が合っていても減点されることがあります。理由は、設問条件の取り落とし、言い換え不足、主語述語のねじれなど、細かいポイントが重なるからです。個別指導では、答案を見ながら減点のパターンを固定化して改善しやすいです。添削を「一回で終わらせず、次の答案に反映する」流れを作れるかが鍵になります。

親が教えると感情が入りやすい教科だからこそ外部化しやすい

国語は、親子で向き合うほど空気が重くなることがあります。子ども側も「どうせ分からないと言われる」と感じやすく、親側も「努力しているのに結果が出ない」に疲れやすいです。第三者に任せることで、家庭は伴走と生活管理に集中しやすくなります。国語に時間を割くほど親子関係がギクシャクしそうで、早めに外部の手を借りる発想に切り替えた・・という話もよく見聞きします。

個別指導を検討したほうがいいサイン

国語だけ偏差値が置いていかれている

4科目で見たとき、国語だけ極端に低い状態が続くなら、やり方が合っていない可能性が高いです。国語は「そのうち伸びる」と言われがちですが、受験学年では時間が限られます。特に選択肢が安定しない場合は、知識不足より読解プロセスのズレが原因のことが多い印象です。まずは原因特定を目的に、短期で個別を入れるのも手です。

記述で点が取れず、合格点に届かない

志望校の配点が記述寄りだと、国語が合否に直結します。記述の点数が伸びない場合、問題は「書く量」ではなく、設問条件に沿って要素を抜き出し、筋道立ててまとめる力にあります。ここは独学だと回り道になりやすいです。個別指導で採点者目線の書き方を身につけると、伸びが早いケースがあります。

小5後半〜小6で「今から間に合うか」を焦っている

この時期は、算数の優先度が上がる一方で、国語を後回しにしがちです。けれど国語は、やり方がハマると短期間でも得点が安定することがあります。ポイントは、闇雲に問題集を増やさず、復習の型を固定することです。個別指導は、毎週の復習手順を設計してくれるかどうかが価値になります。

家庭学習の国語が「丸つけ」で止まっている

国語は、解き直しの質で差がつきます。丸つけをして終わり、解説を読んで終わり、だと「次に同じパターンが出たとき」に再現できません。個別指導で、間違いを原因別に分類して、次に何を直すかまで落とし込めると効果が出やすい可能性が高いです。私の場合は、市販の国語の教材をよく読み込んでから、間違いをきちんと分析するようにして子どもにフィードバックするようにしたら、少しずつ安定するようになりました。

国語の個別指導で伸びる中身（読解・設問・記述・知識）

読解：段落ごとの役割をつかむ練習

説明文でも物語文でも、段落には役割があります。要点、具体例、反論、まとめ、心情の転換など、どこが大事なのかを見抜く視点です。個別指導では、文章を読みながら「今どこを読んでいるか」を言葉にさせ、読み方の再現性を作りやすいです。ここが固まると、長文でも焦りにくくなります。

設問：聞かれていることを分解してズレを減らす

国語のミスは、設問の読み違いがかなり混ざります。例えば「理由」「目的」「気持ちの変化」など、問われ方で答え方が変わるのに、同じノリで解いてしまうことがあります。個別指導では、設問を分解して、条件（字数・範囲・視点）をチェックする習慣を作れます。結果としてケアレスミスが減るのが大きいです。

記述：型→添削→書き直しのサイクルを回す

記述は、正解例を写しても実力になりにくいです。大事なのは、本文根拠を拾う→要素を並べ替える→指定字数に整える、という手順を毎回同じように回すことです。個別指導で、答案のどこが不足か（要素不足／条件違反／言い換え不足）を明確にしてもらうと、改善が早いです。添削は1回で終わらせない設計が理想だと思います。

語彙・漢字・文法：点数の土台を取りこぼさない

読解以前に、語彙や漢字で点を落としている子もいます。特に選択肢の微妙な違いは、語彙の理解があいまいだと判断できません。個別指導では、読解の中で出てきた言葉を拾って、実戦と知識をつなげる形で定着させやすいです。国語が弱いときほど、基礎の取りこぼしチェックは効きます。

形態別の選び方（個別指導塾・家庭教師）と先生の見極め

個別指導塾：カリキュラム管理が得意、講師の質は要確認

個別指導塾は、通塾のしやすさと管理の仕組みが強みです。反面、講師が固定されないこともあるので、国語は相性が出やすいです。国語を任せるなら、担当が継続するか、添削体制があるかを確認したいです。個別指導塾の全体像（料金・選び方）を先に整理したい場合は、こちらの記事も参考になります。小学生の個別指導塾ってどんなもの？料金・選び方・メリットを保護者目線で徹底解説

家庭教師：国語の「読み方の型」を作りやすいが、先生選びが最重要

家庭教師は、1対1の濃さが出やすい形態です。国語の読み方を、目の前で一緒に作り直せるのは強みだと思います。一方で、先生の当たり外れが結果に直結します。家庭教師全般の判断軸は、こちらの記事でまとめています。家庭教師は小学生におすすめ？向いている子・料金相場・失敗しない選び方を保護者目線で解説

体験授業で聞きたい質問（国語向け）

体験の場では、「何をどう直すか」を具体的に聞くのが大事です。例えば、初回で弱点をどう診断するか、記述添削をどの頻度で行うか、復習はどう設計するかなどです。答えが「たくさん問題を解きます」だけだと不安が残ります。私なら、1か月後に何が変わるかを言語化してくれる先生を選びたいです。

教材と宿題の設計で失敗しにくくする

国語は教材を増やすほど混乱することがあります。個別指導を入れるなら、教材は絞って、宿題は「同じ型を反復する」方向に寄せるのが良いと思います。宿題が多すぎると、こなすだけで終わってしまいます。授業外の時間に何を・どの順でやるかまで決めてくれるかがポイントです。

失敗しない始め方（目標設定・進め方・見直し）

最初に「国語の目標」を1つに絞る

国語は論点が多いので、最初から全部を狙うと焦りやすいです。まずは「記述で〇点」「選択肢の正答率を安定」など、1つだけ目標を決めると進めやすいです。個別指導の価値は、目標に対して優先順位を切るところにもあります。私の場合は、記述の改善を最優先にして、他は後から追うイメージで考えました。

2〜4回で「型が回り始めるか」をチェックする

個別指導は、合うときは早い段階で手応えが出ます。例えば、設問条件のチェックが習慣化した、根拠の探し方が言語化できた、などです。逆に、毎回同じ注意を受け続けるなら、やり方が噛み合っていないかもしれません。短期で改善ポイントが明確になるかを確認したいです。

家庭の役割は「環境づくり」と「振り返りの補助」

個別指導を入れても、家庭学習はゼロにはなりません。親がやるべきことは、国語を教えることより、勉強時間の確保、提出物の管理、振り返りの声かけなどだと思います。例えば「今日はどの型を意識した？」と聞くだけでも、定着が変わります。家庭は監督ではなく運用に回るのが現実的です。

伸びが止まったら、教材かやり方を「一度だけ」変える

国語が伸びないと、教材を次々に変えたくなります。ですが、変えすぎると比較ができず、改善点も曖昧になります。見直しをするなら、教材を変えるか、復習手順を変えるか、どちらか一つに絞るのがおすすめです。個別指導の先生と一緒に、原因→対策→検証の順で調整できると安心です。

まとめ

国語が伸び悩むときは、勉強量を増やすより先に、読み方・設問処理・記述の「型」を整えることが近道になりやすいです。個別指導は、その型を言語化し、答案のどこがズレているかを一緒に修正できるのが強みだと思います。

一方で、国語は先生の力量と相性の影響が大きい教科です。体験授業では、弱点の診断方法、添削の頻度、宿題設計まで具体的に確認し、短期で手応えが出るかを見極めると失敗しにくくなります。

家庭は教える役ではなく、学習が回る仕組みを支える役に回ると、親子ともに続けやすいです。国語の対策が後回しになりがちな受験生活だからこそ、必要なところだけ上手に個別指導を使う発想が助けになると考えます。

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